עתודה מדעית טכנולוגית
לימודי מטאברס במציאות מדומה מציעים לתלמידים חוויית למידה מהפכנית, שמתאימה במיוחד לתלמידי עתודה טכנולוגית. באמצעות מציאות מדומה, התלמידים נכנסים לעולמות וירטואליים שבהם הם יכולים לחקור תחומים טכנולוגיים שונים, להתנסות ביצירת פתרונות חדשניים ולפתח מיומנויות דיגיטליות מתקדמות. הלימודים במטאברס מאפשרים לתלמידים עתודאים לחשוב באופן יצירתי, לפתח יכולות תכנות, עיצוב ופתרון בעיות בעולם טכנולוגי וירטואלי שמתפתח כל הזמן. כל שיעור תוכנן בקפידה לשדרג את הכישורים הטכנולוגיים של התלמידים, ולספק להם כלים שיעזרו להם להשתלב בצורה מיטבית בשוק העבודה העתידי. התכנית מתאימה במיוחד לתלמידים שמחפשים להתמחות בטכנולוגיות מתקדמות ולהיות חלק מההתקדמות המהירה של תחום המטאברס והעתיד הדיגיטלי.
02
פיתוח כישורים טכנולוגיים
התלמידים מפתחים יכולות טכנולוגיות מתקדמות כגון תכנות, עיצוב והבנת מערכות דיגיטליות, התורמות להכנה לעתיד הדיגיטלי.
04
שיפור יצירתיות וחשיבה ביקורתית
הלמידה במטאברס מעודדת חשיבה יצירתית, פתרון בעיות וחשיבה ביקורתית, תוך כדי התנסות בעולמות וירטואליים מגוונים.
06
יכולת עבודה בצוות
הלמידה במטאברס כוללת עבודה קבוצתית, שמחזקת את יכולות שיתוף הפעולה, התקשורת וההבנה המשותפת, ופותחת בפני התלמידים עולם של אפשרויות.
01
למידה חווייתית ומעשית
התלמידים מתנסים בעולמות וירטואליים המאפשרים חוויית למידה אינטראקטיבית ומעמיקה, שמחזקת את ההבנה והזיכרון.
03
הכנה לעתודה טכנולוגית
התכנית מותאמת במיוחד לתלמידים עתודאים, ומספקת להם כלים והבנה מעמיקה של תחומים טכנולוגיים מתקדמים.
05
השתלבות בשוק העבודה העתידי
התכנית מציידת את התלמידים בכישורים טכנולוגיים שהופכים אותם למתאימים לשוק העבודה המתפתח, במיוחד בעידן הדיגיטלי והמטאברס.
אתה לא יכול לפתור בעיות על ידי שימוש באותו סוג של חשיבה ששימשת כדי ליצור אותן.
05.
קרין הילל
רכזת תרבות -
ישוב קהילתי
באר אורה
התרשמתי מקייטנת המדע והטכנולוגיה של משרד החינוך ומציאות המדומה בישוב באר אורה. החוויה שלי שם הייתה מדהימה! התלמידים נהנו ללמוד על מדע וטכנולוגיה באופן משעשע ומרתק. התחברתי לאווירה החברתית ולאנשי הצוות, שעבדו באדיבות, אחריות ומקצועיות.
04.
חן שי מחנכת חינוך מיוחד
בית הספר
"אופיר"
אילת
שילוב חינוך מיוחד עם מציאות מדומה בבית הספר אופיר הוא חוויה מעשית מבריקה. התלמידים לא רק נהנו מהחוויות המרתקות, אלא גם הראו שינוי מהותי בתהליך החברתי עם שאר תלמידי הכיתה.
03.
אלדד חיימוביץ
מנהל בית ספר
"בגין"
אילת
התלמידים נהנו מאוד מכל מפגש, השתתפו בשמחה ובשיתוף פעולה, והפגינו עניין אמיתי בתכנים. מעבר לכך, הם יצרו פרויקטים מרשימים ומרגשים, שהתבססו על הכלים והידע שרכשו במהלך התוכנית. הפידבקים מהתלמידים ומהצוות החינוכי היו חיוביים מאוד, והחוויה זכתה לשבחים רבים. בשל ההצלחה הרבה, החלטנו להגדיל בשנה הבאה את כמות הקבוצות שישתתפו בתוכנית. אין ספק שזכינו להכיר צוות ומיזם ייחודי, ואנו ממליצים עליהם מכל הלב לכל מוסד חינוכי שמעוניין לשלב חידושים טכנולוגיים בעשייה החינוכית בצורה מרתקת ומשמעותית.
02.
הצוות החינוכי
תיכון "רבין"
אילת
הפעילות במציאות מדומה היא כלי חינוכי מרהיב, שמעניק חוויה חינוכית משובחת. הפעילות מסייעת בהגברת הידע, החשיבה הביקורתית והיכולת לפתור בעיות. עם עשיית פעילות זו, התלמידים יכולים לחוות עולם מופלא ומגוון של תרבות בצורה אינטראקטיבית ומהנה.
01.
אתי בניטה
מנהלת בית ספר
"היובל"
אילת
אני ממליצה על התכנית מתוך אמונה שעם הפוטנציאל הגלום בתלמידים, ההדרכה המקצועית של הצוות, והטכנולוגיה שתאפשר זאת, נוכל להביא את בתי הספר באילת לקדמת הטכנולוגיה ולהתנסויות מרובות במרחב הדיגיטלי