אומנות בעידן הווירטואלי
אמנות במציאות מדומה היא תחום חדש יחסית (2018), אך הוא מציע הזדמנויות חדשות ומרתקות לאמנים. טכנולוגיית ה-VR מאפשרת לאמנים ליצור אמנות אינטראקטיבית, שיתופית, תלת-ממדית וחווייתית.
יצירות אמנות מסוג זה מאפשרות לאמן לקיים אינטראקציה עם היצירה, לרוב באמצעות תנועות גוף או מגע. יצירות אמנות שיתופיות מאפשרות למספר אנשים לחוות את התהליך היצירה יחד, באותו זמן. יצירות אמנות תלת-ממדיות מאפשרות לאמן לחוות את היצירה במרחב תלת-ממדי. יצירות מסוג זה מטרתן לייצר חוויה אסתטית ורגשית חזקה.
אמנים משתמשים בטכנולוגיית ה-VR כדי ליצור מגוון רחב של יצירות אמנות, החל מיצירות פיגורטיביות ועד ליצירות מופשטות. ישנם אמנים שמשתמשים בטכנולוגיה כדי ליצור שחזור של מקומות היסטוריים או דמיוניים, וישנם אמנים שמשתמשים בה כדי ליצור חוויה אותנטית ומקורית.
אמנות במציאות מדומה הינה תחום חדש ומרתק שעדיין בהתהוותו. עם זאת, יש לו פוטנציאל עצום לשנות את התפיסה שלנו לגבי אמנות ודרכי היצירה וההתבוננות בה. טכנולוגיית ה-VR מאפשרת לאמנים ליצור יצירות חדשניות ומעוררות מחשבה, שאינן אפשריות במציאות הפיזית.
02
פיסול
פיסול במציאות מדומה הוא תהליך של יצירת אמנות תלת-ממדיות תחום זה מציע מספר יתרונות כמו הא פשרות לייצר יצירות מורכבות יותר ויצירתיות יותר מהניתן במציאות המוכרת לנו. האפשרות לעבוד על יצירות מכל מקום ובכל זמן ולשתף יצירות בקלות ובמהירות. פיסול במציאות מדומה מאפשר מרחב ניסוי וטעייה לקראת פיסול מסורתי בשלב התכנוני של היצירה הפיזית. תחום זה הינו חדש ומתפתח, וצפוי שנראה שימושים חדשניים ויצירתיים יותר בו בעתיד
04
קולנוע
יצירות קולנועיות במציאות מדומה נוגעות כמעט בכל התחומים בהם נוגע הקולנוע המסורתי אך ללא עלות ציוד, תפאורה ואפילו פוסט פרודקשן. הקולנוע הווירטואלי מאפשר ליצור בו זמנית ובאותו המרחב גם תכוניות אירוח, בידור, ראיונות אישיים, סרטים באורך מלא וכמובן אנימציה. המרחב מאפשר התגברות על פחד במה והכנה להופעה פרונטלית במציאות.
06
אוצרות
מציאות מדומה מאפשרת יצירת מרחבים עצומים דמויי מוזאון ולשמר יצירות מקוריות והסבר מקיף על יצירות אלו. אפשר לצפות במוזאונים גם בכלים פחות אימרסיביים כמו פלאפון ומחשב אך האפשרות ליצור מרחבים עם יצירות מפורסמות, אהובות ומקוריות והיכולת לחוות באופן ממשי היא חוויה בלתי נשכחת שמעשירה את הידע ונותנת פתח לסקרנות ורכישת ידע מקיף בתחום.
01
מידול
מידול במציאות מדומה מאפשרים למשתתפים לרכוש מושגים מורכבים בצורה מציאותית ועוטפת.
המחשת מודלים במציאות מדומה ממחישה מושגים קשים להבנה.
החוויה היא מעשית מראשיתה, והיא מספקת חוויה מעשית למושגים מורכבים.
המעורבות במציאות מדומה מעלה את רמת המוטיבציה והסקרנות ואיך לא- את היצירתיות הבסיסית של האדם המשתמש בה.
03
ציור
ציור במציאות מדומה מאפשר לאמן ליצור יצירות מורכבות ויצירתיות יותר בצורה אקולוגית, שאינה תלויה במרחב פיזי. תחום זה מאפשר לאמן לעבוד על יצירותיו באופן שיתופי ללא התחשבות במרחק גיאוגרפי מהשותפים ליצירה. הפלטפורמה מאפשרת שיתוף של היצירה במדיום שונה ונגיש. חופש היצירה גבוה מתמיד מאחר והפלטפורמה מאפשרת לציירים לפתח מיומנות גבוהה מאחר והם משתמשים תמיד באותו הכלי. ציירים יכולים ליצור ציורים תלת-ממדיים וציורים עם אפקטים אינטראקטיביים שמאפשרים יכולת הבעה גבוהה בתנועה.
05
מוזיקה
מוזיקה במציאות מדומה יכולה להיות חוויה אישית מאוד. אנשים יכולים לבחור את סוג המוזיקה שהם רוצים לשמוע או להפיק ואת הסביבה שהם רוצים לחוות מוזיקה. חוויה חברתית גם היא חלק מהחבילה כאשר היא מאפשרת האזנה, השתתפות במופעי מוזיקה חיה/מוקלטת ויצירה משותפת ללא הגבלה גיאוגרפית בין המשתתפים. יצירת מוזיקה במציאות מדומה מאפשרת לאנשים לבחור מתוך מנעד רחב של כלי נגינה ואפקטים מיוחדים. ניתן לשחק במשחקי מוזיקה שבהם הם יכולים לנגן בכלי נגינה, ליצור מוזיקה או אפילו להלחין שירים שלמים.
לימודי תולדות האומנות
קולנוע
שיח אמנים
סירטוני 360
סיור במוזאונים
05.
קרין הילל
רכזת תרבות -
ישוב קהילתי
באר אורה
התרשמתי מקייטנת המדע והטכנולוגיה של משרד החינוך ומציאות המדומה בישוב באר אורה. החוויה שלי שם הייתה מדהימה! התלמידים נהנו ללמוד על מדע וטכנולוגיה באופן משעשע ומרתק. התחברתי לאווירה החברתית ולאנשי הצוות, שעבדו באדיבות, אחריות ומקצועיות.
04.
חן שי מחנכת חינוך מיוחד
בית הספר
"אופיר"
אילת
שילוב חינוך מיוחד עם מציאות מדומה בבית הספר אופיר הוא חוויה מעשית מבריקה. התלמידים לא רק נהנו מהחוויות המרתקות, אלא גם הראו שינוי מהותי בתהליך החברתי עם שאר תלמידי הכיתה.
03.
שרי הריס
מנהלת בית הספר היסודי "נוף אדום"
יטבתה
הפעילות לצוות החזירה את כולם לרגעי התלהבות ראשונים של הילדות. אפשר לראות כיצד ניתן בקלות לשלב את הפעילות בעשייה החינוכית. מצפים לשילוב הילדים בחוויה
02.
הצוות החינוכי
תיכון "רבין"
אילת
הפעילות במציאות מדומה היא כלי חינוכי מרהיב, שמעניק חוויה חינוכית משובחת. הפעילות מסייעת בהגברת הידע, החשיבה הביקורתית והיכולת לפתור בעיות. עם עשיית פעילות זו, התלמידים יכולים לחוות עולם מופלא ומגוון של תרבות בצורה אינטראקטיבית ומהנה.
01.
אתי בניטה
מנהלת בית ספר
"היובל"
אילת
אני ממליצה על התכנית מתוך אמונה שעם הפוטנציאל הגלום בתלמידים, ההדרכה המקצועית של הצוות, והטכנולוגיה שתאפשר זאת, נוכל להביא את בתי הספר באילת לקדמת הטכנולוגיה ולהתנסויות מרובות במרחב הדיגיטלי
